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    走進(jìn)雙語

    校風(fēng)校訓(xùn)

    校 風(fēng):太陽升起的時候,我們就必須奔跑

    校 訓(xùn):學(xué)會策劃,策劃自己的人生

    教 風(fēng):讓學(xué)生感受教育的幸福

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    淄博張店東方雙語學(xué)校作業(yè)改革和管理實施方案
    發(fā)布者:admin 發(fā)布時間:2021/9/15 閱讀:2848

    淄博張店東方雙語學(xué)校作業(yè)改革和管理實施方案

           一、改革背景

           長期以來中小學(xué)生的課業(yè)特別是作業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題一直是家長及社會關(guān)注的教育焦點問題之一。2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。同年8月,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)專門通知,擬對各省“雙減”工作落實進(jìn)度每半月通報一次。國家改革的力度和決心如此之大,前所未有。我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視,專門針對國家出臺的“雙減”政策制定了一系列的制度和改革方案。其中,《淄博張店東方雙語學(xué)校“雙減”前提下的教學(xué)規(guī)范》第三部分,重點闡述了我校關(guān)于作業(yè)改革的重要舉措。

           二、學(xué)校層面的整體設(shè)計

           (一)作業(yè)設(shè)計

           作業(yè)要兼顧課標(biāo)和學(xué)生個性差異。作業(yè)設(shè)計要依據(jù)課標(biāo)按難易度3:5:2,作業(yè)量要符合國家時間規(guī)定(可參照中考題分配)的書面作業(yè);達(dá)到90%為學(xué)習(xí)基本達(dá)標(biāo)。對于學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),先聚焦能達(dá)到75%的題目,通過練習(xí)提高讀題能力實現(xiàn)基礎(chǔ)爛熟;對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué),教師要因人而異加以指導(dǎo),通過玩轉(zhuǎn)或有規(guī)劃的自學(xué),通過合作小組等各種方式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,達(dá)到學(xué)生該達(dá)到的水平。

           (二)作業(yè)布置

           嚴(yán)格按照教研組對作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求布置作業(yè),有書面作業(yè)的學(xué)科必須且只能當(dāng)堂布置,持續(xù)指導(dǎo)。學(xué)生記錄時間及養(yǎng)成換筆習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生雙色筆改錯到位。初中史地生政不布置作業(yè)。

           (三)作業(yè)批改

           小學(xué)老師必須做到全批全改,中學(xué)老師保證每天面批2-5個學(xué)生,只要不是第一節(jié)課的老師力爭把作業(yè)批完,絕不要求學(xué)生自批自改作業(yè)或者讓家長代批作業(yè)。

           (四)作業(yè)評價

           發(fā)揮作業(yè)評價功能,每天的作業(yè)情況及時反饋給學(xué)生,并對學(xué)生做出正面積極地引導(dǎo)。每一級部每天都有作業(yè)清單,包括作業(yè)內(nèi)容、時間、批改情況等,有值班老師隨時評價,第二天馬上反饋。

           三、教研組作業(yè)改革實施細(xì)則
           (一)語文組

           1、作業(yè)的布置目標(biāo):

           學(xué)習(xí)語文的思維方式,具體內(nèi)容如下:

           (1)必備品格:喜歡閱讀、樂于積累、喜歡表達(dá)、樂于寫作

           (2)關(guān)鍵能力:朗讀、記憶、概括、復(fù)述、深思

           語文作業(yè)是落實與實踐以上目標(biāo)的,本學(xué)期語文作業(yè)突出“閱讀、背誦、實踐”能力的培養(yǎng),把“落筆”更多的放在學(xué)校內(nèi)。

           2、作業(yè)要求:

           (1)時間規(guī)定:
           讀書:一二年級10-15分鐘,三四五年級15-20分鐘。
           背誦:一二年級5分鐘,三四五年級10分鐘。
           書面:一二年級無,三年級20分鐘內(nèi),四五年級25分鐘內(nèi)。
           (2)為配合課堂實現(xiàn)語文培養(yǎng)的必備品格和關(guān)鍵能力進(jìn)行科學(xué)設(shè)計。
           (3)配合課堂單元目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計,成體系。
           (4)下放給學(xué)生前,教師要先做一遍。
           (5)做到當(dāng)堂布置。
           (6)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生時間意識,記錄起止時間,作業(yè)超時“熔斷”,雙色筆改錯到位。
           (7)要全批全改,保證面批2-5個孩子。每次作業(yè)滿分10分制,正確的打?qū),錯誤的圈出來,體現(xiàn)分?jǐn)?shù)與書寫等級,寫好批閱日期。

    三年級

    鞏固型+拓展型

    設(shè)計:1、標(biāo)頭擺錯題。2、姓名班級3、起止時間,時長4、小四字號
    1、時間:20

    2、作業(yè)分層:A預(yù)習(xí)(10-15分鐘)+成長足跡(錯誤、總結(jié)方法盤點、記錄自己的心情B預(yù)習(xí)(10-15分鐘)+鞏固性作業(yè) 

    3、 周末作業(yè):實踐性或練習(xí)和盤點

    四年級

    25分鐘自選
    A層:預(yù)習(xí)15分鐘+閱讀10分鐘。
    B層:預(yù)習(xí)15分鐘+基礎(chǔ)10分鐘。

    素材:《同步練習(xí)冊》、根據(jù)單元目標(biāo)設(shè)計題型、課文

    五年級

    25分鐘自選

    A層:預(yù)習(xí)作業(yè)15分鐘+閱讀理解10分鐘
    B層:預(yù)習(xí)15分鐘+基礎(chǔ)練習(xí)10分鐘

    素材:《同步練習(xí)冊》、根據(jù)單元目標(biāo)設(shè)計題型、課文

           3、優(yōu)秀生培養(yǎng):

           第一階段(1個月)培養(yǎng):老師幫助優(yōu)秀生選擇自主突破的內(nèi)容,組團(tuán)交流;第二階段推進(jìn)培養(yǎng):優(yōu)秀生自選自主內(nèi)容,組團(tuán)討論推進(jìn)。

     

           (二)數(shù)學(xué)組

           1、目標(biāo):
           (1)知識上實現(xiàn)鞏固方法,爛熟知識點,發(fā)展思維。
           (2)習(xí)慣能力上實現(xiàn):培養(yǎng)學(xué)生的時間意識,培養(yǎng)學(xué)生自主規(guī)劃能力,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊擺的習(xí)慣,優(yōu)秀生能標(biāo)注困惑題。知道自己哪些點會哪些點不會。自主改錯的習(xí)慣。

           2、具體要求:

           (1)作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)分層,難度3:5:2.直通期末。

           (2)作業(yè)設(shè)計要打通課本與生活(實踐性)。
           (3)通過作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生主動去爛熟基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏(看見自己)

           (4)作業(yè)設(shè)計標(biāo)題上方有學(xué)生改錯題號記錄區(qū)培養(yǎng)學(xué)生改錯清晰習(xí)慣。標(biāo)題下設(shè)計時間,培養(yǎng)學(xué)生的時間意識。

           (5)面向中游學(xué)生布置。一二年級不布置書面作業(yè),三至五年級作業(yè)量不超過25分鐘。

           3、批改方式及其它:

           (1)當(dāng)堂布置,全批全改。

           (2)每周一至兩次抽查作業(yè)。在教研組中討論科學(xué)合理性。

           (3)抽查學(xué)生的作業(yè)完成情況。及時作出評價和反饋。

           (三)英語組

           1、設(shè)計思想:作業(yè)與課堂打通,作業(yè)與學(xué)生能力培養(yǎng)打通, 體現(xiàn)分層。

           2、作業(yè)類型:

           (1)預(yù)習(xí)作業(yè):預(yù)習(xí)時間,學(xué)生能自己解決的知識和問題設(shè)計,學(xué)生能找到自己的困惑點。

           (2)聽力作業(yè):時間、關(guān)注語音語調(diào),有模仿意識,盡量用點讀筆

           (3)口語作業(yè):背誦、展示、交際,與生活聯(lián)系

           (4)練習(xí)作業(yè):無機(jī)械性抄寫;以習(xí)題方式呈現(xiàn);練習(xí)與新聞、生活實際打通

           (5)自主拓展:自主材料:新概念,閱讀…,有規(guī)劃

           3、基本要求:

           (1)一二年級無書面作業(yè),聽讀說 時間5-10分鐘

           (2)三至四年級聽力5分鐘,筆頭10分鐘

           (3)五年級聽力5分鐘,筆頭15分鐘

           (4)以單元為單位整體設(shè)計作業(yè)

           (5)當(dāng)堂布置,全批全改,當(dāng)天反饋,并改錯到位,每天面批2-5孩子,有針對

    性指導(dǎo)

           (6)指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注起止時間

           (7)指導(dǎo)在校內(nèi)完成大部分作業(yè)。

           4、作業(yè)范例

           調(diào)整前的預(yù)習(xí)學(xué)案

     

           調(diào)整后的預(yù)習(xí)學(xué)案

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

                                                                                                                                               2021年8月

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