淄博張店東方雙語學(xué)校作業(yè)改革和管理實施方案

       一、改革背景

       長期以來中小學(xué)生的課業(yè)特別是作業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題一直是家長及社會關(guān)注的教育焦點問題之一。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。同年8月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)專門通知，擬對各省“雙減”工作落實進(jìn)度每半月通報一次。國家改革的力度和決心如此之大，前所未有。我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，專門針對國家出臺的“雙減”政策制定了一系列的制度和改革方案。其中，《淄博張店東方雙語學(xué)校“雙減”前提下的教學(xué)規(guī)范》第三部分，重點闡述了我校關(guān)于作業(yè)改革的重要舉措。

       二、學(xué)校層面的整體設(shè)計

       （一）作業(yè)設(shè)計

       作業(yè)要兼顧課標(biāo)和學(xué)生個性差異。作業(yè)設(shè)計要依據(jù)課標(biāo)按難易度3:5：2，作業(yè)量要符合國家時間規(guī)定(可參照中考題分配)的書面作業(yè)；達(dá)到90%為學(xué)習(xí)基本達(dá)標(biāo)。對于學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，先聚焦能達(dá)到75%的題目，通過練習(xí)提高讀題能力實現(xiàn)基礎(chǔ)爛熟；對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，教師要因人而異加以指導(dǎo)，通過玩轉(zhuǎn)或有規(guī)劃的自學(xué)，通過合作小組等各種方式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到學(xué)生該達(dá)到的水平。

       （二）作業(yè)布置

       嚴(yán)格按照教研組對作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求布置作業(yè)，有書面作業(yè)的學(xué)科必須且只能當(dāng)堂布置，持續(xù)指導(dǎo)。學(xué)生記錄時間及養(yǎng)成換筆習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生雙色筆改錯到位。初中史地生政不布置作業(yè)。

       （三）作業(yè)批改

       小學(xué)老師必須做到全批全改，中學(xué)老師保證每天面批2-5個學(xué)生，只要不是第一節(jié)課的老師力爭把作業(yè)批完，絕不要求學(xué)生自批自改作業(yè)或者讓家長代批作業(yè)。

       （四）作業(yè)評價

       發(fā)揮作業(yè)評價功能，每天的作業(yè)情況及時反饋給學(xué)生，并對學(xué)生做出正面積極地引導(dǎo)。每一級部每天都有作業(yè)清單，包括作業(yè)內(nèi)容、時間、批改情況等，有值班老師隨時評價，第二天馬上反饋。

       三、教研組作業(yè)改革實施細(xì)則
       （一）語文組

       1、作業(yè)的布置目標(biāo)：

       學(xué)習(xí)語文的思維方式，具體內(nèi)容如下：

       （1）必備品格：喜歡閱讀、樂于積累、喜歡表達(dá)、樂于寫作

       （2）關(guān)鍵能力：朗讀、記憶、概括、復(fù)述、深思

       語文作業(yè)是落實與實踐以上目標(biāo)的，本學(xué)期語文作業(yè)突出“閱讀、背誦、實踐”能力的培養(yǎng)，把“落筆”更多的放在學(xué)校內(nèi)。

       2、作業(yè)要求：

       （1）時間規(guī)定：
       讀書：一二年級10-15分鐘，三四五年級15-20分鐘。
       背誦：一二年級5分鐘，三四五年級10分鐘。
       書面：一二年級無，三年級20分鐘內(nèi)，四五年級25分鐘內(nèi)。
       （2）為配合課堂實現(xiàn)語文培養(yǎng)的必備品格和關(guān)鍵能力進(jìn)行科學(xué)設(shè)計。
       （3）配合課堂單元目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，成體系。
       （4）下放給學(xué)生前，教師要先做一遍。
       （5）做到當(dāng)堂布置。
       （6）作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生時間意識，記錄起止時間，作業(yè)超時“熔斷”，雙色筆改錯到位。
       （7）要全批全改，保證面批2-5個孩子。每次作業(yè)滿分10分制，正確的打?qū)�勾，錯誤的圈出來，體現(xiàn)分?jǐn)?shù)與書寫等級，寫好批閱日期。

三年級	鞏固型+拓展型 設(shè)計：1、標(biāo)頭擺錯題。2、姓名班級3、起止時間，時長4、小四字號 1、時間：20 2、作業(yè)分層：A預(yù)習(xí)（10-15分鐘）＋成長足跡（錯誤、總結(jié)方法盤點、記錄自己的心情B預(yù)習(xí)（10-15分鐘）＋鞏固性作業(yè)  3、 周末作業(yè)：實踐性或練習(xí)和盤點
四年級	25分鐘自選 A層：預(yù)習(xí)15分鐘+閱讀10分鐘。 B層：預(yù)習(xí)15分鐘+基礎(chǔ)10分鐘。 素材：《同步練習(xí)冊》、根據(jù)單元目標(biāo)設(shè)計題型、課文
五年級	25分鐘自選 A層：預(yù)習(xí)作業(yè)15分鐘+閱讀理解10分鐘 B層：預(yù)習(xí)15分鐘+基礎(chǔ)練習(xí)10分鐘 素材：《同步練習(xí)冊》、根據(jù)單元目標(biāo)設(shè)計題型、課文

       3、優(yōu)秀生培養(yǎng)：

       第一階段（1個月）培養(yǎng)：老師幫助優(yōu)秀生選擇自主突破的內(nèi)容，組團(tuán)交流；第二階段推進(jìn)培養(yǎng)：優(yōu)秀生自選自主內(nèi)容，組團(tuán)討論推進(jìn)。

 

       （二）數(shù)學(xué)組

       1、目標(biāo)：
       （1）知識上實現(xiàn)鞏固方法，爛熟知識點，發(fā)展思維。
       （2）習(xí)慣能力上實現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生的時間意識，培養(yǎng)學(xué)生自主規(guī)劃能力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊擺的習(xí)慣，優(yōu)秀生能標(biāo)注困惑題。知道自己哪些點會哪些點不會。自主改錯的習(xí)慣。

       2、具體要求：

       （1）作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)分層，難度3：5：2.直通期末。

       （2）作業(yè)設(shè)計要打通課本與生活（實踐性）。
       （3）通過作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生主動去爛熟基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏（看見自己）

       （4）作業(yè)設(shè)計標(biāo)題上方有學(xué)生改錯題號記錄區(qū)培養(yǎng)學(xué)生改錯清晰習(xí)慣。標(biāo)題下設(shè)計時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間意識。

       （5）面向中游學(xué)生布置。一二年級不布置書面作業(yè)，三至五年級作業(yè)量不超過25分鐘。

       3、批改方式及其它：

       （1）當(dāng)堂布置，全批全改。

       （2）每周一至兩次抽查作業(yè)。在教研組中討論科學(xué)合理性。

       （3）抽查學(xué)生的作業(yè)完成情況。及時作出評價和反饋。

       （三）英語組

       1、設(shè)計思想：作業(yè)與課堂打通，作業(yè)與學(xué)生能力培養(yǎng)打通， 體現(xiàn)分層。

       2、作業(yè)類型：

       （1）預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)時間，學(xué)生能自己解決的知識和問題設(shè)計，學(xué)生能找到自己的困惑點。

       （2）聽力作業(yè)：時間、關(guān)注語音語調(diào)，有模仿意識，盡量用點讀筆

       （3）口語作業(yè)：背誦、展示、交際，與生活聯(lián)系

       （4）練習(xí)作業(yè)：無機(jī)械性抄寫；以習(xí)題方式呈現(xiàn)；練習(xí)與新聞、生活實際打通

       （5）自主拓展：自主材料：新概念，閱讀…，有規(guī)劃

       3、基本要求：

       （1）一二年級無書面作業(yè)，聽讀說 時間5-10分鐘

       （2）三至四年級聽力5分鐘，筆頭10分鐘

       （3）五年級聽力5分鐘，筆頭15分鐘

       （4）以單元為單位整體設(shè)計作業(yè)

       （5）當(dāng)堂布置，全批全改，當(dāng)天反饋，并改錯到位，每天面批2-5孩子，有針對

性指導(dǎo)

       （6）指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注起止時間

       （7）指導(dǎo)在校內(nèi)完成大部分作業(yè)。

       4、作業(yè)范例

       調(diào)整前的預(yù)習(xí)學(xué)案

 

       調(diào)整后的預(yù)習(xí)學(xué)案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                           2021年8月